辜胜阻对教育部服务国家发展大局的工作予以充分肯定。他强调，人才是引领乡村发展的第一资源和重要战略支撑，要以职业教育赋能乡村振兴。一要解决好“谁来振兴乡村”问题。积极开展多层次、多领域的职业教育和职业培训，顺应新业态发展趋势，培育更多新型职业农民，不断增强职业教育服务于农业农村现代化的适应性。二要解决好“如何振兴乡村”。要抓住乡村产业振兴这个“牛鼻子”，推动产教融合、城乡融合和农村三次产业融合，延长乡村产业链，提升价值链，深度推进校企合作，实现“培养一个人才、壮大一个产业、服务一方经济、致富一方百姓”。三要解决好乡村振兴人才“下得去，留得住”问题。要因势利导推进返乡入乡创业浪潮，提供针对性强、质量高的职业技能培训，营造有利于乡村技术技能人才实现“人生出彩”的良好环境。
怀进鹏围绕教育部推进“新工科”建设发展情况和贯彻落实新《职业教育法》的工作考虑作了介绍。他表示，近年来教育部加快推进新工科建设，全面深化工程教育改革，取得了重要进展。在双碳、数字经济等重点领域，实施系列重点项目，紧密结合国家发展战略和经济社会发展需求加快关键领域人才培养。教育部大力推进数字教育建设，上线“国家高等教育智慧教育平台”，以数字教育助力高校在线教学和基层教学组织建设。就贯彻落实新《职业教育法》，怀进鹏表示，教育部将持续有效抓好贯彻落实，通过加大学习宣传，把思想认识跟上去，引导激励全社会共同关心支持职业教育。通过优化工作机制，把具体任务落实下去，尽快打开工作新局面。通过践行法治理念，把关键改革推进下去，整体谋划我国职业教育高质量发展的新生态。
座谈会上，教育部汇报了职业教育助力乡村振兴的重要工作和成果，现存的问题以及未来工作打算，建议全国政协综合施策，协同推进，发挥建言资政的功能，加强涉农职业教育资源整合和分类指导，提高职业教育服务乡村振兴的适应性。
人力资源社会保障部、北京市昌平职业学校、北京农业职业学院、江苏农林职业技术学院、湖北咸宁职业技术学院、广东科贸职业学院、云南技师学院（云南工贸职业技术学院）、北京教育科学研究院、北京市人大常委会农村办公室有关负责人参加座谈会并发言。
2022年5月19日
来源：教育部
